引领新常态、实现新发展--淄博五中“一对一”数字化教学平台建设

日期:2015/9/1 8 点击数:4053 

    2015年的春天,教育信息化注定成为最动人的音符。

宏图已展开。2015—2017年淄博教育信息化三年行动计划正式启动。

方向已明晰。全市教育信息化工作会议召开,赵新法局长要求,要用教育信息化推进教育现代化,通过构建“在线教学系统”,使学习方式由被动听讲向主动、自主、互动学习转变。

适应新常态。全市教育工作会议召开,许建国副市长强调,要主动适应教育发展新常态,做好顶层设计,突出前瞻性、科学性、操作性。

春雨霏霏,春笋拔节。

2015年4月15日至17日,淄博五中智能录播室。“一对一”数字化辅助教学研讨与展评课活动正在举行。各学科老师纷纷登台亮相,通过“屏幕广播”推送题目,学生带着问题观看视频,学生在平板上应用“涂鸦”或“拍照”功能,将解题过程上传,老师在白板上同步点评……

从ppt课件演示,到电子白板互动,再到网络环境下的平板电脑个性化学习,淄博五中信息化教学改革的脚步迈的坚决而稳健!

2014年秋季,淄博五中引入“睿易”数字化教学平台,进行以信息化为载体的高效课堂建设实践。“让课堂变得生动而精彩,让课后变得丰富而充实”

创新,在路上。发展,因为我们不懈的追求!

 

做好“破”和“立”

 2015年春节过后,高54级的同学们又回到了学校,他们惊喜的发现,教室都实现了无线覆盖,人手一台平板电脑。这一天,承载了五中人多少期待!

提前一年,学校领导、骨干教师远赴江浙考察学习。

提前半年,自愿报名的32名学生组成了淄博五中首个“一对一”数字化试点班。

每月一次“睿易互动学习平台”培训,全员参与,“云时代的教学变革”、“信息技术环境下的未来教育”、“以物联网为基础的智慧校园”等专题培训让老师们如沐春风,大开眼界。

战鼓已擂响,只能前进,唯有成功!

无论教育教学方式是什么,最终落脚点都在学生培养上,都是为了能够实现“让每个学生健康、全面、可持续发展”这个目标。

“我们的着眼点不是三年,而是一生。”校长王东说,“每个学生都是鲜活的生命个体, 构建校园内外、课堂内外、线上线下的多元混合教育和学习平台,让每个学生实现高效自主发展,做最好的自己。”

学习变革正在发生,我们不能坐等观望。当下的新问题是如何推动信息技术和教育教学的融合,使信息技术为教学带来实质性变化。

“如果你不知道去哪里,那么你走任何路都不对”

平台依然搭建,正等大显身手!

 

信息化能给教育带来什么

不同学生学习为什么差异如此大,问题在哪里,如何解决?老师如何了解课堂教学效果,以及每个学生知识掌握情况?信息时代,屏幕将成为学习的主要介质,图形将成为主要的思维元素,而学习过程也将成为信息接收与重构过程。乔布斯离世前的预言:电子科技将掌控未来的教室,并在教育信息化领域取得丰厚的利润。

这变化是颠覆性的、革命性的、全新的变化。随着教师手指的轻轻地触摸,教学信息瞬间直达每一个学生;手写笔轻巧自如,让书写在平板电脑上得心应手;拍照上传,作业提交就这么轻而易举;数据分析,高效课堂轻松实现!

仿佛一夜间,百花开满园。

学案、课件、作业的分层推送;各学科微课资源的建立;英语敏特、百词斩、英汉词典的登台亮相。信息化教学,方兴未艾!

数学教师王孝鹏说:“学生在线做题的结果,通过系统可以立即呈现出来,这样,对于普遍掌握的知识就可以略过,重点讲解掌握不好的内容,针对性强,教学过程并没有大的改变,却润物细无声般完成了对传统的颠覆”。

网络环境下的“一对一”数字化教学,带来了什么?

其一,使学习更具资源性和个体性。学生可以利用网络搜索并获得多种学习资源;教师通过翻转课堂和多种活动改变教与学的时空,并及时获得学生学习的反馈信息,实现因人而异的教学设计和有的放矢的教学指导。

其二,基于微课资源的自主学习。利用网络和多种学习资源进行自主学习;利用微课资源开展的在线、移动及课堂上自主学习。

教学副校长司洪海感慨地说:“信息化实现了无处不在的学习,我们是没有围墙的学校。”

 

“信息化”路上永无止境

 机会稍纵即逝,抓住了就是机遇,抓不住就是挑战。

未来的学习模式不只是教师讲、学生听的信息单向传递的模式,也不仅仅是习题和试卷的题海练习模式,凡是高效传授和接受知识信息的方法,都将成为教与学的新模式,比如:互动游戏学习、数形结合、微课、翻转课堂、跨时空协作等等。

抓住机遇,时不我待!

2015年1月,王东校长带领学校部分中层干部到山东大学参加“信息化领导”培训。教学副校长姜玉彬带领级部骨干教师到宁波交流学习。春风化雨,水到渠成。

纳言献策,集思广益。淄博五中审时度势,理性而明确的提出“一对一”数字化教学平台的建设目标:建设智能化教学环境,提供优质数字教育资源和软件工具,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,探索建立以学习者为中心的教学新模式,倡导网络校际协作学习,提高信息化教学水平。

青年教师利用技术优势,如鱼得水,网络环境下的“三课型”课堂模式的探讨,微课资源的梯级创建。

备课组老教师不甘示弱,三两成群,提出疑问,交流心得。

 世界著名未来学家阿尔文·托夫勒曾说过:谁掌握了信息,控制了网络,谁就掌握了整个的世界。

展望未来,书写未来,五中人豪情满怀。
  教育信息化,五中人一定能走的更远!


                         

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